摘要：
1951年8月下旬，莫斯科阳光亮丽，雅罗斯拉夫车站的汽笛声里走出一行我国留学生。
那时北京和莫斯科之间没有直航飞机，这群我国留学生在中苏专列上花了整整...
1951年8月下旬，莫斯科阳光亮丽，雅罗斯拉夫车站的汽笛声里走出一行我国留学生。
那时北京和莫斯科之间没有直航飞机，这群我国留学生在中苏专列上花了整整10地利间。370多论理学生里有3个被分配到了国立莫斯科列宁师范学院，其间就有顾明远。
后来在克林姆林宫的新年晚会上，顾明远头缠白羊肚手巾和一帮同学们合影：两个姑娘一左一右挽着顾明远的胳膊，这个远道而来的我国小伙子双手交叠在腰间，和身边的苏联学生一比就显得有点拘谨。
顾明远是江苏人，但那年晚会上的陕北打扮却是与他后来“憨直”的选择有些相映成趣：
在苏联留学5年之后，顾明远正本有持续进修的机缘，但他决断扔掉了苏联的研讨生学历，选择回国。回国那年，顾明远27岁。
“其时就想着从速回来报效祖国”，93岁的顾明远说起“报效祖国”腼腆的笑了。
后来顾明远成了新我国比照教育研讨的学科奠基人，不过真实令他定心的却是另一件事：就是当年那个没在苏联念硕士的年青人，后来却给我国数以万计的教师争来了文凭。
所以顾明远报效祖国的其间一种方法，是让更多的教育作业者有机缘报效祖国——顾前路，明对错，意深远。
第一趟留苏专列
1948年，顾明远从江苏南菁大学结业。不久后抗战成功，青年学生都想要工业救国，班上的同学大多选择考理科、考工科，顾明远也跟着报考了清华大学建筑系。
不过最终他没能考上清华，为了坚持生计，顾明远来到上海容海学校做了一年的大学教师。
解放前期的大学教育没有啥教育办法可言，可是初度做教师的这段韶光让他领会到了培育孩子们生长的快乐喜爱。“一年之后再想考理工科也很难了”，从开始的“不太想当教师”，到感触“教师也是个不错的选择”，顾明远主意的改动也只用了一年时刻。所以转年的高考，顾明远顺畅考上了北京师范大学的教育系。
1949年8月，顾明远从上海坐了53个小时的火车来到北平，他的学号是三8〇九四四。“三8”是入学的年份，因为其时中我国公民共和国还没有树立，学号还沿用的民国编年。
顾明远几乎每天泡在北师大的图书馆里。在这儿他初度读到了马克思的《本钱论》，那是马克思主义理论的启蒙。他还读到了捷克反法西斯兵士伏契克的《绞索套着脖子时的陈述》，读完后激动不已，写了一篇读后感，被《我国青年》选用了。这大约算是顾明远的童贞作，他拿到一笔不菲的稿费，然后买了一双皮鞋。
在图书馆读到的这些文字中，或许就埋下了顾明远与苏联的不解纠缠。
1951年暑假的一个下午，顾明远和几个同学到什刹海游水。正在兴头上，遽然有人叫他，说学校党总支书记找他说话。书记问“假定派你到远方去较长时刻，你有啥困难”。几天后，懵冻霎懂的顾明远去往燕京大学签到，参加留学考试。
这就是后来我们常提起的五十年代“留苏热”，而顾明远恰是新我国第一批公派苏联的留学生。
那时并不殷实的我国对出国学生的待遇却非常优厚，不只一切费用悉数由国家付出，书本之类学惯用品共同发放，服装鞋帽共同制造，而且每人还配一大一小的皮箱。顾明远一行人在苏联的助学金由我国和苏联各自承担一半，每个月500卢布，是其时的最高标准。
来到苏联后，顾明远被分配到了国立莫斯科列宁师范学院教育学系。学院校长全然忘了这几位我国青年头来乍到言语不通，一路上滔滔舶的介绍名胜奇迹，顾明远对苏联公民的第一形象，就是热心。
“特别是抗美援朝获得了成功，他们都把我国人当英豪看待”，顾明远理解的记住在那段日子里也一向很受同学的照看。
那时在学校周围有一个文明沙龙，沙龙的作业人员一有新影片，就给我国留学生最佳的坐位，收购影片票也可以免排长队。有一年，他们还组织留学生坐船从莫斯科经伏尔加河一路到黑海，走了来回二十天，旅行了列宁新居、高尔基新居等名胜奇迹，还赏识了马马耶夫高地，那是早年斯大林格勒战争打得最为剧烈的当地。
1956年夏天，顾明远本可以在苏联持续读研讨生，但他回国心切：“那会儿算下来现已读了七年大学了（注：国内2年+苏联5年），所以没想当研讨生，就想从速回来作业。”
顾明远青年时期的作业照
一切那个年代留学归来的青年都有一颗实干的心，那种忘我的想要灵敏投身祖国缔造的一腔热忱，一刻都不想耽搁。
只不过前史也在那个时刻节点埋下了伏笔：急着要报
效祖国的顾明远没有去读苏联的研讨生，可是“教育学硕士”这张文凭有多重要，顾明远也是过了几十年才知道到。
?昭Фビ谩?br>中我国公民共和国树立今后，树立了“一边倒”的向苏联学习的方针，比方差遣留学生到苏联就是学?樟逃椒ǖ陌旆ㄖ弧?br>顾明远在苏联的五年学习，首要集合在学生身上：“咱们那个时分还要学习解剖学、生理学和儿童文学，这些能愈加晓得孩子们身心的发育和生长规则。”
凯洛夫的《教育学》在其时的我国教育作业者，包括师范院校的学生中几乎人手一册，需求逐章逐节地进行学习。其大学科中心、课堂中心、教师中心的观念被奉为圭臬。这个理论体系影响了我国教育理论达半个世纪之久，尽管何为“教师中心”，怎样让教师光亮磊落的站在那个中心，顾明远也花了许多年才真实理解。
回国后的顾明远与夫人周蕖一同被分配到北师大任教。第一年，顾明远除了要上教育学公共课，另一项重要作业是在西城师范树立实习基地：他担任教育学教研组组长和二大学一班班主任，带领教育系58届的学生在那里实习。
北师大老相片
1958年，毛主席提出“学制要缩短，教育要改造”，根据这个指示，其时的师大附中也打开了教育改造的作业。那年暑假，北师大派了约40名师生到附中搞“教育大改造”，附中校长聘请顾明远协助他方案教改方案，“成果去了今后，他就把我留下来，不让我回来了，我在师大附中待了四年，当教训处副主任”。
那时师大附中只需一幢教育楼，是巨大学生的教室和图书馆。初大学生都在平房的教室里上课。学校没有暖气，冬天每天早上顾明远都要生火取暖，但到晚上下班，炉子早已熄火，有时懒得再生火，就在严寒的屋子里睡，“那时年青，如同没有觉得啥”。
“大跃进”时期的我国注重劳作教育，在大学广泛树立出产技能课，担任学生作业的顾明远常常带着学生在车间运用车床车一些小零件，每年冬天到邻近村庄收白菜，夏天去拔麦子，麦秆把手套都割烂了。
师大附中在琉璃厂邻近，顾明远有时会逛逛旧书店，买几颗旧印章，其间有一块冻石印章，上面刻着“身行万里半全国”几个字，至今他还藏着。
师大附中是我国最早树立的一所公立学校，有优良的教育传统，钱学森就曾在这儿学习了六年。上世纪五六十年代，这儿走出了一批在北京市很有名的教师，比方教大学代数的韩满庐被敬称为“韩代数”、教几许的曹振山被称为“曹几许”、教三角的申介人被称为“申三角”。
“在师大附中这四年，对我很有优点。因为曩昔我学的都是理论，尽管当过大学教师，但解放早年没有啥教育办法，在师大附悦耳课，我学到不少东西。我常去旁听一些课，听他们的课真是一种享受。”
后来顾明远提出的“没有爱就没有教育，没有快乐喜爱就没有学习”等一系列教育思维，就是在那个时分构成的。
师大附中的“教育大改造”搞了九年一贯制、半工半读，成果教育质量降低，遭到了北京市委批判，只好改回去，从头抓起教育质量。60年代伴跟着中苏联络的决裂，我国教育界也初步了对苏联教育方法的批判。
顾明远也知道到了全盘学?樟逃幕荡ΑＦ涫惫餐慕逃蟾僮魑业奈募：徒淌ξ奕ǜ摹Ｕ庵止餐峒牧斓迹恢欢笊绷宋夜鞯亟逃蚩讲痪庑裕沂寡５拊毂涑汕艘幻妫觳怀鎏卣鳎奶匦砸驳貌坏酱蚩Ｋ叵肫鹌涫痹谒樟笱Э吹降目翁茫骸8怯斜日辗椒ㄖ饕宓牡钡兀确胶茏⒅厥Φ雷希淌λ档幕熬拖瘛ゾ频模祭虾竦朗档刈拧！?br>“咱们的教师上课会让孩子们背着手，这个苏联倒没有，我觉得不大约背着手。”顾明远笑着说到，“咱们和苏联在传统教育上有许多相同的当地，不像美国，他们的学生非常安适，上课的时分乱糟糟的。不过变革翻开今后咱们又初步学美国的东西了，如今又建议特性的打开了。”
1964年，教育系大有些师生到河北参加?那濉痹硕荒辏嗣髟兑蛭寮旆⑾址窝祝诒本┬ⅲ越逃当闳盟攀衷け缚铩锻夤逃贰Ｕ馐枪嗣髟蹲霰日战逃刑值钠鸬恪?br>“比照教育研讨”几乎成了顾明远在我国教育史上最为人凝视的标签，但回想自个的教育生计，顾明远最感欣喜的却是另外两件事。
教师不如售货员？
第一件事是从1986年头步，他花了12年时刻主编的12卷《教育大辞典》，这部800万字的大辞典，是他和夫人周蕖一个一个字地看、一个一个字地改正的。顾明远说他们配偶俩的研讨方向有重合的有些，?镂倚矶啵勖鞘潜舜擞跋臁薄?br>
顾明远夫人周蕖是鲁迅弟弟周建人的女儿
另一件事则是1996年国务院学术委员会经过抉择，初度设置教育硕士专业学位。对我国一切的中大学教师来说，这是他们真实站稳三尺讲台的一个旅程碑，而顾明远铺设这条准则变革之路的起点，大约可以追溯到文革结束后的那几年。
顾明远的《外国教育动态》曾在文革中停刊，与此一起，我国基础教育的教师部队也在那段时刻被严峻损坏。
其时的情况是，教师部队中的民办教师比例偏高，可是全体学历偏低，教师的受教育水平现已无法跟上年代的打开：80年代初，全国有842万的中大学教师，可是本科结业的教师只需3%。
顾明远（右）80年代造访苏联
1980年，正预备《教育学》教材编写作业的顾明远在武汉省委款待一切过一段故事，劳作人事部一位干部的饭后闲谈，扎到了顾明远的心里。
顾明远说到常识分子在其时不被注重，经济收入“体脑倒挂”的疑问，就拿大学教师作为比方，成果对方争辩反驳道：
“大学教师怎么能算常识分子呢？村庄许多教师都是半文盲，村干部都对大学教师们说，你好好干，干好了我选拔你去当协作社售货员！”
“教师不如售货员”的社会实际，在整个80年代都没有改观，顾明远也逐步知道到了疑问的要害地址。
“我其时就想，为啥医生有不可以替代性，甚至连司机也不是谁都能当的，成果反倒谁都可以去中大学教育？表面上这是社会方位低、薪酬低的疑问，但本源在于没有专业性，没有标准的学位进修，只能流于一般的短期培训。”
在顾明远看来，为中大学的教师树立学位准则，就如同工商打点的mba，医学方面的临床医学相同，这一方面是门槛和凭证，但一起更关乎作业庄严。
1989年，顾明远在《瞭望》杂志撰文《有必要使教师作业具有不可以替代性》，这篇文章关于后来在90年代翻开的教师学历准则变革，有着开路前锋和划年代的意味。文中这样写道：
“任何一项作业，越具有很强的不可以替代的作业性，它的社会方位才越高。可以认为，一项人人都可以干的作业，是不会遭到社会的注重和尊敬的。……因而，要前进教师的社会方位，有必要从两个方面着手。一方面从速前进教师的薪酬待遇，使得教师的作业在社会上有必定的招引力。另一方面，我认为更重要的是从速前进教师部队的本质。”
彼时的顾明远正任北京师范大学研讨生院院长，1993年，他首先在北京师范大学附中、实验大学、二附中和北京十一学校办起了研讨生课程班，培育骨干教师。
自那之后，全国许多师范大学也都办起了研讨生课程班，这也为1996年教育硕士学位准则的究竟树立打下了坚实的基础。一年后，北京师范大学研讨生院首要开设了教育硕士学位班。
从教育硕士学位（mea）树立之后短短数年的打开数字看，顾明远的这次推进是大势所趋：1997年，因为方案内招生名额的捆绑，一共选择了177人，一年后改为方案外招生，成果猛添加1400人，等到2002年，全国共接收8000人，并有29所师范大学树立的这一专业。
1998年，顾明远在《我国教育报》上宣告了《我国教育打开史上的旅程碑———谈教育硕士专业学位》一文，向广大中大学教师介绍mea。一时刻，向顾明远表达谢谢之情的函件，雪片般地飞入了他的单位。那些当年读了教育学硕士的学生在信里说，顾教师的这篇文章，他们都是复印下来保藏的。
教育硕士专业学位树立20多年来，现已有32万余人攻读，20余万名中大学教师获得了硕士学位。可是稀有人知道到，为教师们争夺到硕士学位的这位奠基人，66年前在苏联扔掉学位的时分几乎趁热打铁。
结束
顾明远本年93岁，从1992年头步，他在北师大英东教育楼七层的单位作业了30年，他指着整整一面墙的书架，“书都放不下了”。
顾明远单位的书柜
顾老如今说话的嗓音有些沙哑，耳有点背，时而听不太清周围人说话，不过说起关于教育的往事，老人家的思路一向很清楚。
顾明远在本年新年时刻有整整12天没有下楼，写出了一本十万字的《我国教育路在何方》。他觉得我国教育当前最大的疑问是把人忽略了，大约让学生真实全部打开，可以有时刻训练身体，参加社会活动，培育自个的活泼心境，可以走向大天然，可以赏识艺术，可以喜爱自个做的事。
顾明远也从未落后于教育的前沿疑问。从1991年头步，他就任高级师范院校教育技能辅导委员会主任委员，“技能的疑问，我是外行，可是我可以从教育的视点谈谈我的观念”。比方迩来盛行的才智教育，他就认为技能办法是为了在人工智能大数据年代让人更聪明，可是要处置好技能和人文、传统和现代的联络，“有了人工智能是不是就不要学校、不要教师了，恐怕是不可的”。
顾老在采访进程中显露孩童般的笑脸
顾明远说自个这些年因为糖尿病瘦了十几斤，每当有人问起他的龟龄诀窍，他只是说自个一向保相等静的心态。
“我不吃养分品也不看摄生堂，我不听这一套，就是想着把学问做一做，没有啥另外需求，日子很简略。”
回看当年在克里姆林宫与同学的合影，顾明远缠着的白色头巾如今已成满头青丝。顾明远的青丝几乎不掺一丝杂色，似是对他数十年忘我与朴实的见证。
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“名师匠心”系列回想——
第三期：李金初
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