摘要： 作为早年出题人之一，我想说这个"有人说"的可以性不高。比方说：
1.校内教师出题，保密性需求非常严肃。
不是说哪个教师上这门专业课就会出题，不少大学是专...
作为早年出题人之一，我想说这个"有人说"的可以性不高。比方说：
1.校内教师出题，保密性需求非常严肃。
不是说哪个教师上这门专业课就会出题，不少大学是专业界教师轮换出题，或许题库选题。而且，流程监管严肃，很简略查出泄题来历。
每年都有单个学校被爆泄题，"全国没有不透风的墙"，至少我没觉得"招个本校的学生"值得我冒着赋闲的风险给学生"泄露"标题。想收2个优质学生，前进待遇找本校推免生即可，等不到考研的学生。
比方说，之前有个留校推免生，有二个导师比照感快乐喜爱。她没有选择"大牛"，而是一个刚入职的特聘副教授。理由是该导师课题组"助研补助"和中科院体系共同，1200元/月。
因而，本校教师成心"泄露"考研专业课试题可以性不高，越是名校几率越是趋近于零。
2.考研本校成功与否，和科研岗的导师联络不大。
或许，这句话有点"重"，可是真的如此。大学教师有些会关怀自个研讨生的作业，也会给举荐一些不错的岗位。可是，本科生作业是辅导员、主管作业的副院长较为重视。
能有机缘出题的专业界教师一般有两类：一是轮换出题，而且是副高以上职称。二是院长、副院长、系主任之类的领导，"二包"给自个课题组内青年教师出题。试问谁有胆子坑"课题组带头人"啊？
再说句"真话"，上课、辅导本科学位论文、暑期实习/实习时刻，知道的几个优良本科生，想要"扶持"一把的机缘很大，怎么也轮不到给透题。比方说，学术论文给署名二作、三作，电话举荐一些导师、协助写出国请求举荐信等。
3.本校生的优势在于进入复试后，特别是面试环节的片面分高。
不可以否定，本校生长时刻自个专业界课程学习，潜移默化下专业课温习快。而且，自个校内原题、教师上课的课件、课题对应期末考试试题等简略获取。
至于，上课时刻成心为考研"泄露"就更难啦。不少专业课是大二、大三时刻学习，教师再牛也不可以能提前预备1-2年后的考研试题，大有些出题人都是接就使命后才初步预备。
另外，上课的课件就更"水"啦。之前有遇到不少导师，项目、论 非常凶狠，可是课件诚心制造水平不高（没时刻），而且10年、5年都没更新过。
反而是，专心教育的一些讲师（职称上不去），每年守时调整课件，上课也用心。可是，这类教师没机缘出题。是不是有点小敌对的感触。
实际上，本校学生参加复试面试这样带有片面性的选拔才具有优势。在咱们读研时，考研没有如今这么多人，985大学本校生自个考本校，过校线复试就是走个流程。可是，2015年今后，初试分不高的本校生被选择的太多啦。
4.除清北外，大有些本校的学生看不上本校。
如果留心的话，一般985、211或双非学生的学生，都倾向于去非常好的平台读研，直接选择考出去。和你竞赛较大的仍然是相同的外校学生。
聊到这儿，或许还有同学会有纷歧样的观点。当然，要想非常好的处置这个疑问，咱们也可以做个假定：
假定我是双非大学的大四学生，在辅导员的?迪卤急拘＃Ｄ诔鲎ㄒ悼蔚慕淌岣嫠呶姨饴穑炕蛐恚阈闹邢忠延辛舜鸢浮?br>大有些校内导师记不全每一届的本科生，只是是一些优良的有形象。之前，我举荐一些学生找自个校内导师协助举荐名校导师时，就有学生和我交流校内导师不了解。
或许，会有人说学院学生会、校学生会的干部会不会和导师了解些？不是，只能说和辅导员了解，辅导员的岗位性质抉择了他们没有机缘出题。而做科研的大有些导师，都不太喜爱自个的研讨生进学生会之类，浪费时刻。
关于跨学校考研的学生来说，想要前进自个的竞赛力，愈加简略被选择，有几件作业值得测验：
1.早点交流自愿大学的导师，争夺他们的招生方针。
比方说，你联络某个导师后，附和承受你，考研选择后就进入他的课题组。如果他出题，你是不是也觉得会给你泄露题呢？不可以能的。
2.搜集好真题、课件、期末试题等材料。
越是名校的考研材料，越是有人收拾收纳。也可以找上届考研成功的学长、学姐交流，仿制他们的材料。往届生考研的话，甚至可以去专业课的本科课堂听听课，联系自个温习看书，作用会非常好。
3.调整好意态，细心备考。
考研正式报名已初步，断定好学校、专业后，安心温习。不要想着其他这类作业，甚至思考会不会有"内幕"之类。已然自个没有，没有的别人早年能考上，你相同可以。
--结语-
考研备考压力不小，特别是同学、室友已签定三方协议，找到一份不错的作业。这个时分就会有犹疑、畏缩的心境，忧虑自个考不过。
与其每天想入非非，真不如预备充分，将初试分前进。极点情况下，就算本校学生想选择，给他满分才有机缘那种，你觉得你还会被选择吗？加油！
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