摘要： ? ? ? 平日里，教室差劲的隔音作用令我愤慨，有墙又像是没有墙。但今日，相同的隔音作用，又给我带来了意外之喜，不，或许说，意外之忧。
? ? ? ? 今日不晓得为啥醒得比平日里更早，醒来却...
? ? ? 平日里，教室差劲的隔音作用令我愤慨，有墙又像是没有墙。但今日，相同的隔音作用，又给我带来了意外之喜，不，或许说，意外之忧。
? ? ? ? 今日不晓得为啥醒得比平日里更早，醒来却又不想下床，便持续闭眼躺着想入非非，做白日梦，愿望那些不可以能呈现的将来景象，即便不可以能，但脑际里的帧帧画面总会给我以真实感，真实得让我开心、满足。可该死的沉着老是把我快速地拉回实际。
? ? ? ? 起床，照常换衣裳洗漱，背上书包，里边是每日必带的ipad、键盘、水杯、
纸巾，拿上雨伞。出门，去栗园吃早餐。今每气候和昨日一般阴沉但清新。通往教育楼的弯曲小道上，一只小鸟走在我前面，两条火柴棍般细微的腿一蹬一蹬，与我坚持不变的间隔，最终，可以走累了，飞上了周围的芒果树。
? ? ? ? 来到教育楼，发现好些小教室都被用作考研复试的场所。所以去到了二楼一间一二节没课的教室，第二节课下课后又翻开了迁徙之旅。最终来到了考研复试教室的近邻教室。
? ? ? ? 听教师发问和学生答复，大约是海洋科学有关专业的复试。在我所听到的面试生面试中，教师大多是持不太满足的情绪，只需若干得到教师的认可。或是因为太严峻，英文毛遂自荐很简略且言语不流通；答复疑问时有的同学对有关常识根柢概念不理解；有同学对教师所提疑问了解有误差……总之，各种情况频出。上午线上面试结束后，听教师的感叹，形似是说本校同学的体现不如外校。
? ? ? ? 听了两小时支配，我的心里俄然袭来一阵严峻感和担忧感。磕磕绊绊的答复，时断时续的陈述……莫非我能信誓旦旦必定，两年后的我，能做到比这好？或许和这些同学差不多呢？
? ? ? ? 我很理解，自个想读研，意图很实际——为了一纸文凭，为了今后非常好地找到心仪作业岗位。三个学期现已曩昔，成果不算糟糕，正本在保研的边缘徜徉，而上学期成果有所不坚决，现已被打扫在保研规模之外。之前看着学长学姐们在教育楼的各个当地，自?⑻狻⒈乘懈髦殖Ｊ恫牧系龋吹帽任以纾氐帽任彝恚钦婵梢院透呷冉稀Ｏ氲侥浅湟绮痪鲂缘母呷揖鸵徽蠛笈拢南耄囟ㄒη敖晒跞氡Ｑ泄婺ＨΓ佳姓媸倒诳膳拢也幌朐俟荒旮呷前憧喑涯偷娜兆印？扇缃裾庋某晒梦页醪剿伎伎佳姓馓趼妨恕?br>? ? ? ? 如今，只需一句话，好好尽力，前进绩点和绩点排名。担忧仍是要坚持着，因为它也在不时转化为动力，鼓励着自我不能松懈，要持续尽力，加油！！！
「大雾夜晚」
本文地址：
/jiaoyu/145694.html
版权声明：除特别声明外，德林博客的一切文章或资源都是本站原创，转载时请注明出处和链接。
