摘要：
原标题：“十佳”团队推选 | ?中科院南京地舆与湖泊研讨所湖沼学研讨生培育导师团队：谆谆育人立师品 拳拳初心护清波
中科院南京地舆与湖...
原标题：“十佳”团队推选 | ?中科院南京地舆与湖泊研讨所湖沼学研讨生培育导师团队：谆谆育人立师品 拳拳初心护清波
中科院南京地舆与湖泊研讨所
湖沼学研讨生培育导师团队
我国科学院南京地舆与湖泊研讨所
秦伯强、张运林、吴庆龙、羊向东、高光、朱广伟、马荣华、高俊峰。
中科院南京地舆与湖泊研讨所“湖泊环境改变与生态体系呼应”研讨生导师团队由秦伯强研讨员于1996年从瑞典隆德大学学成归国后创建。24年来，团队成员秉持“国家需要牵引，世界视界润泽，理论实习联系，造就一流人才”的培育理念，对症下药、寓教于研，构成了科教深度交融的优良立异人才培育机制，在国表里湖沼学领域具有重要影响。
团队导师坚持立德树人，奖掖后学的理念，由8名研讨员构成，包括国家杰青3名、万人方案中青年领武士才1名、全国优良科技作业者1名。先后2人次获中科院朱李月华优良教师奖，4人次获我国科学院优良导师奖，研讨生培育作用2021年获我国科学院大学教育作用二等奖。
团队研讨生培育坚持德才兼备，以德为先。培育博士45人、硕士40人，其间3人获我国科学院院长特别奖、9人获我国科学院院长优良奖、6人获我国科学院和江苏省优良博士学位论文奖，1人生长为国家杰青和万人方案中青年领武士才，10余人变成国内闻名高校和科研院所教授和研讨员。
团队坚持科学研讨与研讨生培育理论实习相联系。承担基金委立异研讨集体、国家严峻科技专项、国家要点研发方案、“973”“863”等国家级严峻项目20余项。研讨生依托严峻项目在nature,isme journal,earth-science reviews和global change biology等上宣告一区期刊论文100余篇，获授权创造专利20余项。团队导师和学生作为第一结束单位获江苏省、生态环境部科学技能奖一等3项和二等奖4项，江苏省世界科学技能协作奖2项。
水乃生命之源，湖为大地明珠，我国科学院南京地舆与湖泊研讨所“湖泊环境改变与生态体系呼应”团队长时刻关照着祖国清波秀水。从湖泊本钱开发使用到湖泊生态环境维护和湖泊流域可持续打开，团队坚持 “国家需要牵引，世界视界润泽，理论实习联系，造就一流人才”的教育理念，培育造就了一大批优良的湖泊科学作业者，坚持“把论文写在祖国大地衫淠
胸襟家国担使命、敢为人先追杰出
“湖泊学”是一门将“湖泊—河流”体系作为全体研讨目标，对其物理、化学和生物生态表象进行归纳研讨的学科，紧密契合“山水林田湖草”生命一起体中的?焙汀昂保谖夜勾τ诳焖俅蚩凇Ｓ汕夭垦刑衷鼻Ｍ贰⑿喔鲅Э品较?名研讨员构成的师资团队，以创建和打开我国湖泊科学为己任，一向将效能国家需要、推进学科打开、寻求杰出作用和培育造就立异式人才放在首位。秦伯强教师是“我国冰川学之父”施雅风院士的弟子，他常常回想施先生的教训，景仰先生以国家利益为重、以科学精力为先的高德风仪。秦教师1996年末从瑞典隆德大学学成归国之时，正值我国湖泊面临日趋严肃的富养分化和生态体系退化等疑问，可是国内该领域基础理论单薄、中心技能亏缺。施先生用自个英勇豪放的冰川作业鼓舞犹疑不决的秦教师，对秦教师说： “国家正需要你们年青人担负起使命，去拓荒现代湖泊科学研讨的新局势。”这一句教训使出世于太湖西山岛的秦教师下定决计从第四纪环境转向现代湖泊科学研讨，矢志不渝地坚持在研讨湖泊环境和守望太湖的第一线，得以所学酬谢故乡。相同，吴庆龙教师从奥有利地势获得湖泊微生物专业博士学位后归来，勇挑重担，担任国家“973”项目首席，谈论我国大型浅水湖泊蓝藻水华引发的湖泊生态体系效应，提出了水华灾害防控战略，研讨作用得到中心领导人指示，效能太湖蓝藻水华防控国家严峻需要。
张运林1999年从湖南师范大学保送到团队攻读硕士学位，是团队首先培育出来的优良学生，也是秦教师接收的第一个研讨生。肄业之初秦教师就鼓舞他独立思考，勇于立异，从湖泊学研讨中非常冷门的湖泊光学下手锲而不舍，究竟在国内创始了湖泊光学及其水色遥感使用特征学科方向，2013年获“国家杰青”赞助、2021年当选国家万人方案，研讨作用“湖泊光学的理论办法与水色遥感使用”2016年获江苏省科学技能奖一等奖，受邀担任世界湖沼学排名第一的刊物limnology and oceanography副主编。
如今，年青一代的学生现已锋芒毕露。2012年入学的周永强，随张运林硕博连读，结业时获得中科院院长特别奖、中科院及江苏省优良博士学位论文奖，留所作业后掌管国家青年基金和江苏省青年基金，2021年提升为副研讨员。年青的小伙子继承了自施先生以来的家国情怀传统，瞄准第二轮青藏科考、“一带一路”沿线环境疑问等国家严峻需要，探冰川、察湖水、钻岩芯，变成青藏科考湖泊方向的主力队员，连求婚都是在巴音布鲁克天鹅湖科考的路上。
二十余载如光阴似箭，如今秦教师仍不时感叹，施先生在世时，耄耋之年仍坚持每天到单位阅览文献，时刻重视着国家缔造，学科打开和人才培育。 正是这样胸襟祖国、敢为人先的科学家精力传承赋予了团队激烈的使命感，融聚师生，也让一代代学生知道到，作为国家的“智库”，就是要以国家需要为引领，瞄准国家打开的理论与技能瓶颈，支撑国家生态环境缔造。
世界视界润英才、尽心研讨求真理
与西方经典湖沼学比较，我国湖泊学很长时期内都是以传统查询为湖泊本钱开发使用效能，不管研讨办法仍是科学疑问认知都难以满足湖泊学人才培育以及湖泊生态环境打点与维护的科技需要。因而， 团队教师活泼地寻求与世界一流湖沼学团队坚持深度协作，勇立世界学科前沿。师人之强，克己之弱，用人之长，补己之短，打破经典湖沼学捆绑，打开了浅水湖泊湖沼学理论体系，显着前进团队在世界湖沼学界的方位。 凭仗?统鋈ァ⒄薪础笔澜缧鹘逃椒ǎ敝视帕嫉难8统鋈ァ鼻巴馕琶刑只梗谥型馑际Ωǖ枷麓蚩蒲醒啊９赜诠饬煜妊刑滞哦拥难哦泳卣餮刑趾拖钅啃鞯确椒ā罢薪础保丛焯跫平形鞣窖刑稚谧ㄒ党Ｊ逗退嘉椒ǘ喾矫娼涣鳌⒖呐觯て鹆⒁旃顾迹嘤懒⑺伎己途裣革蔚目蒲П局省?
王荣是?统鋈ァ闭庖皇澜缧鹘逃椒ㄅ嘤隼吹挠帕即怼Ｋ?004年师从羊向东研讨员，2008年在中英两边协作基础上，获英国政府奖学金赞助在英国南安普顿大学攻读博士学位。两边别离为其树立了中方和英方导师团队，主攻湖沼学理论世界前沿生态体系稳态变换理论，其间获得布朗世界高档研讨院赞助前往美国打开协作研讨。研讨作用于2012年在nature上宣告，丰厚了湖泊生态体系稳态变换理论。
当前，团队研讨基地太湖湖泊生态体系研讨站变成第一批12个进入全球湖泊生态体系调查网络的户外台站；美国天然基金会持续树立5个项目与团队打开太湖生态环境协作研讨，团队算计送出30人次到欧美国家打开至少一年的世界联合培育，美国、丹麦等国也接连送来硕博士10人次在太湖打开2个月以上研讨实习。在团队成员的活泼参加下，2021年世界湖沼学大会初度在我国举办。世界湖沼学终身作用奖获得者erik jeppesen和hans w. paerl等湖沼领域闻名教授接连10年每年至少两次到访太湖打开协作研讨。由此团队2021年和2021年两度获得江苏省世界科学技能协作奖。
以身作则传真知、奖掖后学出人才
“湖泊学”是一门实习性和穿插性极强的科学，需要从许多户外观测逐步发现规则并总结归纳上升到理论，了解和验证它都需要回归户外实习。团队导师个个都是户外作业的行家行家，并将户外科学观测的重要性和观测方法倾囊相授。在打开巢湖多学科原位观测时刻，秦伯强教师在盛暑中扛着滚烫的钢管建立水上平台；在青藏科考中，羊向东教师忍着高反带来的剧烈头痛，带领年青人一同远程奔波，在人迹罕至的高原湖泊搭平台、钻岩芯；在严冬中进行太湖查询，团队导师张运林第一个跳入湖中，把阻滞船舶抬过暗埂。在这点点滴滴中，师生们逐步构成了联合、奉献、求真、稳重的科考精力，团队导师们则把理论联络实践、查询发现疑问的科学研讨办法教授给一批又一批学生。
团队在科研教育中也充分展示了湖泊研讨上多穿插的学科特征，真实突显了国家需要牵引、世界视界润泽的教育理念。团队有意将研讨生放到国家级严峻项目中训练，经过参加基金委立异研讨集体、国家严峻科技专项和“973”等国家级严峻科研项目，研讨生们灵敏跻身湖泊科学研讨世界前沿，将理论与实习贯穿在户外查询、室内分析、理论总结和作用宣告各个环节。一起，在项目施行进程中使用多个导师分工协作辅导，练习多学科穿插思维方法，结束科研实习的练习以及学科理论体系的构建，真实掌控基础理论，活学活用技能办法，理论与实习联系处置湖泊生态环境科学难题。
“百年之计，莫如树人。”一树百获者，人也。在团队教师的一起尽力下，研讨生教育
现已获得了丰盛的作用。结业学生包括了各类奖赏荣誉，包括3人获我国科学院院长特别奖、9人获我国科学院院长优良奖、4人获我国科学院朱李月华博士生奖等、12人次获博士研讨生国家奖学金、1人当选博士后立异人才撑持方案；6人获我国科学院和江苏省优良博士学位论文奖。王荣、黄佳聪和周永强等以第一作者在nature,isme journal,earth-science reviews,water research,global change biology等宣告高水平学术论文100余篇。团队培育的研讨生在我国环境科学研讨院、南京水利科学研讨院、南京大学等科研院所或担任领导职务，或变成科研骨干。我国科学院为赞誉团队导师“甘为人梯、奖掖后学”的杰出奉献，先后公布秦伯强、羊向东、张运林等中科院优良教师奖和中科院优良导师奖共6人次。
“湖泊环境改变与生态体系呼应”导师团队已根植祖国大地、牺牲湖泊研讨、传承科学家精力。愿师生共此念，志存高远，初心不改！回来搜狐，查看更多
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