摘要： ??
作者简介：
林七七，本科西南政法大学；2021年经过末代司考（没能上400，上位大神的神高分真实望而留步）；考取2021年我国政法大学刑法学硕士（双硕士项目）；初试402分，初试刑法方向第...
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作者简介：
林七七，本科西南政法大学；2021年经过末代司考（没能上400，上位大神的神高分真实望而留步）；考取2021年我国政法大学刑法学硕士（双硕士项目）；初试402分，初试刑法方向第一；复试87.7分.
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前语
三月末，北京的春风还有一丝凌烈的味道。四月是结束也是起点，2021年考研成果成埃落定。究竟，我以初试402分，复试87.7分，刑法方向总成果第一拟选择，对学校和专业顽固的神往和坚持仍是让自个走到了想去的当地。在这儿，与其说谈二战，我更情愿把这两年作为一整个单位，因为这两年里阅历的心路进程和学习才能的生长难以切割开来，而一分之差曾带来的紊乱不安也使得那一段的韶光变成丢掉的旅程。
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一、关于二战
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迩来又到了调剂期的尾巴，上一年的初春初步，自个的心思在短期内发生了很大高低的改变。从查到分数时的模模糊糊、不晓满足味着啥，到比对早年复试线、遇到道听途说说过线稳的安心，再到法大的持续热度和高分频出带来的焦虑，我还清楚地记住，出分前两天头皮神经就若隐若现跳动。究竟得知一分之差时的那种感触是很痛心的，不是那种大山崩于前的暗无天日，而是那种隐约之中不知从何处起活动于全身的挠心。我也思考过调剂，甚至报考了华东政法的法硕和首都经贸全日制并收到调剂面试机缘，但仍是逐个扔掉，因为无量的心思落差，因为不甘心，更因为晓得自个不愿迁就的性格会使得调剂之后的学习日子郁郁寡欢，从此让人生有了疙瘩。
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失落时想着抱负是很浪费人的事，因为晓得：假定承受实际不再挣扎，别人说“你的才调配不上你的愿望”的话就变成了真实。或许，也只需要而不得之时，你才更能领会自个正本那么想要。二战的主意愈来愈烈，好兄弟的无条件撑持，家人的全然包容和维护，再加上同病相怜的老友（罗同学）同路而给予的勇气。在调剂进行的如火如荼之际，和两至交跑到了近邻省份玩了一个星期，说是结业前的散心之旅，其实更是脱离调剂的环境给自个二战的决绝不留后路。
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关于思考二战的兄弟，我想共享的是：二战本身并没有啥特别，和一战相同，是向着意图地必经的另一条路。使它变得为难的是你的不断定，你的趁波逐浪，以及还不可想要。相同，二战也不料味着你具有了必定的优势，假定你没有想理解为啥失利以及要怎么抛开压力从头初步。而假定你是第一年考研，那我想要你提前理解这些道理，而不必亲自实习获得二战的直接经历。尽管我谢谢走过的这两年，但我更期望用自个的曩昔换你顺畅平坦的一年，那些英勇和刚健壮可不必要。
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二、我国政法大学考研根柢信息和报考情况
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（一）方针院校难度和报考情况
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就自个而言，专心学法让自个在选择院校时把法高文为第一方针，尽管它不如归纳类院校那么多元，学校也不如南边名校那般恢宏宽广。但作为我国政法最高学府，它宣告出的一种庄重而内敛气质足以招引着自个日夜兼程。而且法大的名字也罢听呀，法，为大，私认为这是作为法学学子最根柢而深化的醒悟。
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关于衡量报考的难度，我想纠正一下我们的思维误区，看的绝不是官方发布的选择人数。简略说明来说，一个学校选择5人但报考人数只需10人，和一个学校选择10人报考人数抵达100。客观上是哪所比照简略呢？法大的考研难度的确是逐年在前进，特别是在双一流项目评级后，法大和人大变成法学学科唯二的a+院校，在愈演愈烈的考研大潮中不免首战之地。一般来说，研讨生院都不会对外发布全部的报考和选择比的情况，而关于有些数据控同学，我所晓得的情况只需上一年（2021年12月考研）法大刑法方向的报考人数是8百多人，究竟选择则为38人，当本年的比例大约还要更低一些。
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而选择比只是衡量考研难度的客观方面，究竟不是说选择比高你就必定能选择。说句不好听的，哪怕10个要9个，你莫非能打包票自个必定不是那个被扔掉的小不幸蛋吗？所以，更重要的事是查核的类别，备考的内容是不是更合适自个。我晓得绝大大都人都是先选定学校和专业再去找有关的材料还有历年真题的，这使得你非常被逼，因为没有坐标的单个点不具有任何意义，那么在备考一初步就没有方向。我的主张的是抉择的时分稳重可以备选几个学校，然后把历年的真题比照着看一看，各个学校在查核类别还有题型上的个性都是有必定差异的，（比办法硕考选择题而学硕我很少传闻有选择题这一题型的设置）这样虽照常不能保证你上岸，但至少你做出的选择不盲目。
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(二)初试类别、题型以及材料
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除了政治和英语两门公共课，法大初试的类别分为两张卷子“归纳卷和专业卷。归纳卷是一切法学学硕都要查询的内容，包括法理、宪法、民法、民诉和刑法（试卷的查询次序即如此），各占30分。至于专业卷刑法方向需要查询的是刑法和刑诉，别离占110分和40分。因而总的来说，选择刑法的考生官方用书有六本书。这两年修法太频频，官方的教材不断更新版别是很正常的事，但当前需要收购的书目如下（如若出新书直接收购最新版别即可）：
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法理学导论（第二版）北京大学出书社 舒国滢
宪法学（第五版）北京大学出书社 焦洪昌
民法学（第三版）我国政法大学出书社 江平
民事诉讼法（第五版）我国政法大学出书社 宋朝武
刑法学（第五版）我国政法大学 曲新久
刑事诉讼法（第六版）北京大学出书社 陈光中
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法大学硕考研题型分为：名词说明；简答题；事例分析或许论说。关于归纳卷来说题型现已固定，各科名词说明3个，简答题1个，然后论说或许事例1题（这两年法理和刑法都是事例，宪法、民诉和民法是论说）。分值别离为3分、6分、15分。关于专业卷来说，刑法查询名词说明5个，简答3题，事例分析以及论说；刑诉查询简答1题论说1题。自个感触考试时的题量仍是很大的，三个小时不断笔也就差不多刚好牵强能答完。
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除了前述列明的官方用书仍是不是需要其他的材料，我认为是必定的。究竟考研是择优的考试，研讨生时刻需要培育的研讨生方针是不只知还要知其所以然，甚至提出应何然，这意味着备考时对讲义基础常识的掌控只是最最根柢的，也是远远不可的。一切备考法大的学生都紧紧抱着这几本书，那么优势从何而来呢？这个疑问的答案一起可以答复本段的第一个疑问，我归结于两点：正确科学的运用指定教材+安身于讲义延伸搜集材料。
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(三) 你不晓得的事
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这个模块我想交待的作业，是太多时分哪怕亲自请教亲学长学姐都稀有触及的有些，可是至少在我的备考进程中困惑过我，也是在自个阅历了这么多之后才逐渐懂得。假定你现已多番斟酌，期望我的答复能给你思路；假定在你将来的备考中俄然疑问，期望记住我早年给过你答案。
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1.关于公共课压分
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不一样区域的公共课分数是不是存在标准的差异？是的！一般来说所谓的旱区（北京/上海）关于公共课的需求更高。其实是可以了解的，一方面好学校多竞赛更剧烈，另一方面改卷教师的全体水平也相对更强。但这不影响我们预备，究竟你的对手和你报考一个区域运用一个标准，因而是公正的不必忧虑。但若到了调剂期间，分数上相对就吃亏，当然期望我们都不需要有这重担忧。其间，北京是旱区中的旱区，我听过 考研英语的一节揭露课（假定没记错大约是 教师），他把某一年考北大和复旦的医学专硕线进行比照（因为他们的专业卷是统考，完全共同），就当报考这两所学校的同学专业课水平大致相同的条件下，北大的复试线竟然低了20分，均匀到英语和政治上，一科就大约压了近10分。再例如听 （陆寓丰教师）说好几年全国政治最高分都在黑龙江区域，尽管实力必定无须置疑，但这些考生若在北京区域改卷估量分就要低一些。这儿想要说的其实是在参阅经历的时分也不要盲目，不一样的报考区域许多要素致使在适用上是存在水土不服的。
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2.尽力程度不大约靠时刻衡量
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考研时刻有固定的作息，保证足够的温习时刻是根柢的需求，可是若过度寻求今日学习的时刻是9个小时仍是13个小时就没意义了。因为备考的本质在于关于常识掌控程度的凹凸，而若从温习时刻的长度上寻求心思抚慰一般舍本求末，这种自我麻痹会致使最终成果欠安时还至死不悟，觉得清楚自个现已很尽力了呀，为啥成果差强者意呢？甚至置疑自个是不是没有学习的天资，变成日后翻开二战或许其他选择的拦路虎。无吃苦重复再多次都无益于功率的前进，诚心问问自个看了一天书究竟学到了啥更有意义的多。所以我无法给你们每天学习时刻的参阅，因为没有核算过，但除了正常的三餐和睡觉时刻，我的确有把一切的精力都放到了备考中去。
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3.切莫迷信考研包过机构
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因为考研大热，有了商场考研机构也是层出不穷，我之前偶尔得知清北人政这类学校法学一年考研全程班的均匀价格上十万。关于考研机构的作用有多大，我没有报过那些所谓包过班也不好说啥，但我们沉着一点呀，至少必定不到包过的程度。而十几万关于还在肄业的咱们必定不是小数目（“新式贵族们”就请随意），而且迷信机构的作用你甚至会忘掉要自个尽力，这步崆最为丧命的。而假定可以靠本身尽力和经历辅导完成的方针，不必要的价值为啥不避免呢。
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4.命运是一种意外作业
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早年也请教于上岸的师兄师姐，其实我最不想听到的答复就是：我命运比照好。尽管有时分可以只是自谦之词，可是关于在考研大道上舟车劳顿的我们来说有啥任何意义吗？你假定说我看了十遍书，那我可以尽量多翻一遍书；你假定说我的单词量大，那我可以每天再多背50个单词；你假定说我的字特别美观，那我可以花一些时刻把字写的更规则。但假定你说我命运好，那我除了多积德行善还能做啥呢？心思学上有这样的说明，成功的人一般倾向于把缘由归结到本身实力，而失利者老是觉得自个差了一点命运。我不是打扫命运的要素，而是说报着走运的心思备考觉得这个不会考而简略放过考点，或是那个考试时大约会想起来而回想迷糊，那么成果大约总不会太抱负。命运是可遇不可以求的，而且只需在过后才有意义，踏结壮实，越尽力才越走运。
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5.活在自个的时刻轴里
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考研不像大学，那时分咱们有守时的考试，有步骤共同的同学，要晓得自个的温习情况看看大学排名，比某某高几分，比某某低几名，你就可以找到自个的方位。有人描述考研是在黑屋子里洗袜子，全程不晓得哪里还带有污渍，只需究竟开灯的一片刻有没有用对劲头才有答案。更切当的说，我觉得考研是和别人比谁洗的袜子白，全程看不见别人用的是番笕仍是洗衣液，或许有没有人开外挂悄然运用了洗衣机！所以说，备考中有参阅是很重要的，我们可以会寻找考伴，但我们报考的方向可以纷歧样，而且小集体间的参阅价值是有限的，假定办法不对很可以的成果就是一同彼此鼓劲，然后往相反的方向越走越远……因而最可靠的参阅是啥呢？就是考研真题需要你抵达的程度。关于考试的需求来科学组织发展，然后故步自封，不必理睬其别人刷了几遍真题或是背诵了几广泛局，拿着真题时不时比对，朝着满分答案的需求不断前进自个的答题才能直至考前，那么你就可以安心自个没有绕过远路。
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三、打怪晋级冒险记（备考纯干货）
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（一）公共课温?悸泛凸婊?br>
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关于公共课的预备，最最简略又直白的经历就是政治 、陆寓丰（即 ），英语丁晓钟。有关的课程和教材我们重视各位教师的微信大众号或许微博都可以得到悉数的信息，关于英语考研经历有单独写过一个经历贴费事我们重视丁晓钟教师的微信号可以查看往期，就不在此占篇幅。在这儿我仅附上所运用的一切材料以及时刻期间的组织给我们作参阅。
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1.暑期基础期间（7月8月）：
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政治 精讲精练看了三遍：第一遍每天看一章，做配套1000题；第二遍比照了解了可以把每天温习的阅览量前进，把1000题的错题再看一遍；第三遍把肖老标出的要点和考点再加强一遍形象；
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英语将从2001年头步的真题刷了一遍，细心看解析，弄理解每一个单词、语句以及考点，一起总结错题；每天清晨到教室先刷200个单词；准时上丁教师的外刊课程堆集语料；看丁教师的大众号以及在饭团上翻译语句。
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2.强化期间（9月10月）：
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政治上了 期间的技巧课，跟着把基础常识串了一遍，而且自个做了断构图还总结了一些易错的考点；捆绑好时刻做真题的选择题初步习气政治选择题的查询逻辑；十月份中旬初步做片面题，总结参阅答案的得分点。
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英语持续每天刷单词；上了丁教师的写作操练课初步堆集写作语料；二刷英语真题一周处置一张卷，这次除了守时考试习气考试空气，总结时要点在查缺补漏以及分分出题教师的逻辑，做到可以理解晓得误导项的差错点并得出正确答案；丁教师秋季外刊课拓广一下英语的常识面，也算是考研中的休闲活动了。
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3.冲刺期间（11月12月）：
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政治初步运用 冲刺背诵手册，从这一时期初步重复的翻看背诵要害直至考前，遇到回想迷糊的考点再回去翻精讲精练；收购一系列仿照卷操练选择题坚持手感，片面题思考一下要害然后比对参阅答案；肖大大的局势与政治出书初步温习这一板块；上了 的冲刺课程对答题技巧很有启示；
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英语捉住近十年的考研真题重复揣摩；英语作文必定要实战，把自个堆集的语料分论题依照考试时刻的需求细心写好，我到考试前无缺写的高文文大约接近20篇；持续上外刊课背单词。
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最终一星期里，政治就是不断重复 冲刺班总结的考点和片面题，一起做选择题坚持状况；英语翻看自个总结的错题和堆集的语料，每天花非常钟练练英文字体。整个温习进程中都是依照考研的时刻组织来进行，早上学政治，下午学英语；前期政治两小时，英语两个半小时；后期政治两个半小时，英语两个小时。其他时刻都给大头专业课。总的来说，公共课上跟着信赖教师的温习节奏，故步自封就不会差太多，再另外花一些时刻来思考自个的错题总结经历。
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(二)专业课的科学备考
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1.从输入到输出——规划和背诵技巧
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在整个温习进程中我依照基础、强化和冲刺期间来组织，在不一样期间拟定不一样的温习方案和方针。这是温习次序的意义，保证对常识点的认知是在不断深化而不是机械地重复。第一轮的需求是了解讲义，基础要厚实不能遗失常识点，要点不在回想，主张看书的速度快一些（因为读的慢作用也差不多，是记不住的）；第二轮的方针是建立规划（可以买一些笔记参阅可是规划和总结有必要自个一步一步来），关于需要了解的有些多花一些时刻弄理解，联系真题来标注重点；第三轮则是不断重复考点，关于考点+当年抢手的常识点必定要进行拓宽只看书就不可了。而在每一轮中翻无缺本书的次数是不定的，标准就是掌控的程度，假定现已抵达考试的需求就可以一遍放过，但遇到硬骨头必定要一遍一遍啃。我不晓得我翻了多少遍书，可是了解程度能保证即便不是重要的考点我也必定能很快找到书上相应的内容。
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2.期间仿照考试——答题需求和时刻分配
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考研必定要主动，主动思考，主动做不想做的事——比方说仿照考。我在暑假期间每半个月会把这一段学习的内容进行期间的考试，依照法大的题型事前把标题写在一张纸上，这个期间的题量还不是完全依照考试时的规划规划，首要是晓得自个对常识的了解度，而且不至于单纯看书自认为感触杰出一放下书我是谁，我在哪，我都学了些啥？到了冲刺期间仿照考又是很必要的。这时分仿照考就需要完全依照试卷的题型和题量还有时刻来进行，论说题可以选用早年的标题或许根据当年抢手改编，悉数越仿真越好。你都没有亲自考过试，那就不能强行需求12月末的那场赴约自个可以似乎考神附体奋笔疾书，时刻分协作理，书写规划规整，思路清楚有逻辑，不要满篇错别字现已可喜可贺了。
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3.敌对忘掉就是不断重复:
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背一遍会忘掉，就算背了十遍相同会忘掉，可是用心背十遍的作用怎么可以会和看过一遍相同呢？背诵是一向持续到考研当天都要做的事，到了后期跟着考试接近的压力，感触时刻很紧可是背了又忘掉而万分焦虑，其实大可不必。因为时刻永久不可用，也不存在等你预备好了再考试，你能做的就是不断的重复，用心去回想，重复了解规划，时刻单位对每自个都是公正的。
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4.专业课抢手+考点收拾
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这一块的需求其实归于前进，但确的确实是在掌控好基础常识后锋芒毕露不可以短少的有些。讲义常识的掌控程度、规划建立的无缺和逻辑层次都是可以经过尽力和重复来不断加强的。而考点专门的归纳收拾或许说押题说白了名利，实践上却是考生最短少又是考试要点查询的内容。押题其实一点都不玄乎，除了一些喜爱重复查询的要点外，有一个最简略的公式：要点+抢手=必考点。比方上一年的于欢辱母杀人案对应合理防卫有关考点，在人大和法大的入学考试中就从简答题和论说题等不一样题型进行了查询。但有些抢手变成考试真题的可以性就比照小，比方江歌刘鑫案，对应的考点有关统辖，可是除了名词说明查询的意义就没那么大。本年抢手中富含刑诉说明出台，后期我和罗同学专门收拾了有关专题并常常彼此共享好的抢手文章，尽管最终法大没有触及，但人大专业卷的答题有考到有关内容，这阐明咱们这样的预备思路是契合考试规则的。
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写在最终的话
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考试就像一场游戏，懂得规则的玩家如虎添翼。其实不管是背诵名词说明的技巧、简答论说的思路、事例题的得分点，仍是抢手考点押题，都囿于篇幅无法逐个道尽。而经历贴最怅惘的就是只能浅尝辄止而流于表面，但为了让同学们深化了解咱们的经历和办法，咱们俩协商之后树立了人大法大考研答疑群，期望能做的更多（考其他兄弟院校有需要也等待我们，特别是刑法方向！）。迩来群里会守时在线，院校的一些信息也可以更快速和可靠的更新。
qq群号：642208383.本群为短期守时答疑群，将在2021年6月前闭幕。
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作者简介：
刀笔和先生，本科西南政法大学；2021年以432分经过末代司考；考取2021年我国公民大学刑法学硕士；初试390分，初试第二名；复试306分，复试第一名；总成果第一名.
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第一有些：啰哩烦琐的回想和感触
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一、囚犯窘境
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“一年前，2021年4月2日，我收到的是中山大学的替补选择告诉。在广州和深圳间络绎的，是整个黑色四月的苍茫和浪费。”
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上一年是我初度参加考研，在末代司考获得了432的分数后，遽然自决心以大爆破的速率爆棚，在没有晓得学校的报录比、初复试内容和评比规则、招生人数的情况下，只因为在报考体系上点击报考本校（西南政法大学）时网络多次溃散，一片刻间怒火中烧，脑筋发热便选了个离家近的985——中山大学。说也怪，点击一次就成功了。
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实际上，我还算是有点小聪明，初试考了413分，第四名。而且复试名单出来后，我发现与一二三名只差了两三分，而之后进入复试的五六七名，都是380分之后，与?牟盍巳喾帧?br>
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尽管得知中大只招三人，但我想，面试一向是我所长，赶超前三并非难事，而且就算异常，也不会被别人大高低弯道超车吧？我想，稳了。
汹涌的狂喜、票圈的猛赞、以及心里深处那一声“稳了”，都让我在预备复试时飘飘然。我并没有再细心晓得复试的内容，没有使视角延伸于初试的教义之外，更没有去看过一页被称为“独步学林”的张明楷的“太黄太厚”。甚至面试前非常钟教师让我写心仪导师的顺位，我都忘了其间一位教师的名字。
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我据守在志足意满、自认为是、初试荣光的堡垒内墨守成规，甚至于面试问答时，面临陌生的疑问我只能诉诸争辩队里学得的低质的口舌之技和那一丁点零星的常识回想，装出熟稔和紧密的分析，来点缀、掩盖我真实的虚慌。
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最终的总成果公然大失人望——尽管我复试成果的确比初试第一和初试第二两位同学的复试分数都高出了20多分，可是我也被初试的五六名以最高80和最低50的分差大高低翻盘。
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尽管总分仍是第四名，但后边紧跟着“替补选择”四个字，比较于初试第一、第二那两位同学冷冰冰的“不选择”，竟还透着一丝讥讽性的温情和仁爱——我当然心知肚明，被替补选择的几率小的不幸。
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那个四月，我回想了一下，几乎是人生的二十二年来，除奶奶去世日子外最漆黑的三十天了。我拼命投递作业简历，交游深圳和广州间，想“甘愿为加班筋极力疲”，可默坐独处时，半只脚上岸却又摔下水的画面却多次侵扰神经；我又想奋而复起，东山复兴，可考研之路绵长且阻，多少蛇虫蚁兽和魑魅魍魉正在前方恶相毕露？
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我初度，真传神切地，堕入了囚犯窘境。
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二、复仇之歌
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实际上，比较于前面说到的镇定清楚的自剖自省，某段时刻里我心里最多激荡和充溢的，仍是不服气。
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复试评比规则、面试安适裁量权、还有初试第一第二第四的集体失利的异象，这些都变成了我愤激不平的靶子。
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甚至我曾做过许多近乎狡计论的猜测和推定，还在和别人谈天的话里行间，多有若隐若现的诋毁和贬损。可时至今日，身为一名立志终身从事刑事作业的学生，不想也不能在没有根据的情况下，对一所前史悠长、颇享盛誉的名校进行“有罪推定”。尽管那些言语没有公之于众，但我也要为当日私下因为对中山大学的无端责备而抱愧。
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要怪，只怪自个还没有，最少是一年前还没有优良到足以让中山大学选择的程度。说真话，今日的我看得很开。
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但吊诡的是，于一年前那个深陷窘境的失利者而言，可以令其决然决然地忍住创痛掉回头，再去闯一次血与火之路的精力动力，只能是雪耻的复仇臆想——唯有创设一个狰狞的设想敌，想像他施予你身的一切侮辱和浪费，才干以勇士断臂的勇气，咬牙和着血泪，去结束一场越甲吞吴的卧薪尝胆。命运的诘难下，我们需要的恰是日漫里中二式的汹涌热情。
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而那个身处低谷又试图挣脱囚笼的我，自可是然地让中大来承担了这一份“设想敌”的作业。
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所以，我咬咬牙，总算在六月份下定了决计，我要二战，而且要考法学里执盟主的我国公民大学。
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六月底扔掉了一份还算平稳的作业（仍是诚心向那位期望我留下来作业的长辈为我三心二意带来的不便利致歉），回到了家中，其时并没有马上初步温习，而是每天追剧、亮点杂书、还报考了因为怕苦怕累而一向没有考的驾照，甚至还承担起了我六岁表弟的幼儿园接送作业。
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每当有人问我结业后在哪里作业时，我都无视别人为难的回答，轻轻一笑：“在家里养老（啃老）。”
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我在兄弟圈上写道：“我假装耐性地向亲友说明我的失学和赋闲，假装沉着地初步新一轮的温习和报考，真实苦楚的，是踌躇在可以再次的沉痛和不断自我认可的悖论中。我跟兄弟说，我担负着三重压力——上一年考试的荣光和羞耻、议论纷纷的质疑轻视以及筚路维艰的漫漫前路。”
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房间的两丈空间成了我的一方六合，窗外没有北方漫山红遍的层林尽染和天寒地冻下的银?毓ㄓ辛肽弦荒耆缫蝗盏淖粕寡艄庥氩源渲脖弧？晌蚁茫舳髀洌毓庵止龉觯?021年12月22日这天，我又一非有必要面临命运进行辩论。
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三、救赎之道
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欣喜的是，这次辩论我经过了，二战初试拿了很不错的390分。
比较于前次初试成果一出来便锣鼓喧天在兄弟圈上广而告之，我这次除了私下告诉父母和一些亲友，再不张扬。一是怕像上一年那样打脸；二是觉得没有必要。
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有意思的是，复试报导前一天，在同考人大的兄弟在酒店里奋笔疾书时，我却约了另一个兄弟去五道口买了一件闷骚的衣裳，赞誉其为休闲中不失正式，严厉里不至拘谨，预备专门穿去面试，还跟兄弟说明说：“必定要让教师一眼就觉得我是个读书人的姿势。”
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可是兄弟不晓得的是，之前预备复试的那段时刻，除了人大本身的教材，我还细读了两遍张明楷教授最新的《刑法学》；找了人大教师的近十篇论文；还买了陈兴良教授的《刑法的启蒙》以晓得刑法最根柢的法哲学和法前史。除此之外，早在出成果前，我就有意无意地看了许多一向想看没时刻看的社科书本，比方《饥饿的盛世》、《安适主义》、《窟窿奇案》等等，一半出于名利，一半出于快乐喜爱。
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那时心里想，其实，我岂是想只是“看着”像个读书人的姿势？
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而当悉数都结束，从明德楼出来时我心中其实有底，甚至冥冥中预见可以成果还不错。可再高超的锦囊妙计，也抵不过拟选择名单出来后，面临一个真真实实的第一名的振奋、狂喜以及感动——初试第二的我因为复试成果第一，最终跃居榜单之首。
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尖叫和狂欢的那刻，我想起马薇薇的一句话：“世界上有两条路，一条开满鲜花，一条长满荆棘，我选择难的路走下去，不是天资狂妄，而是对命运谦卑。”
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或许这就是宿命的索引，因为天资狂妄，因为自甘舒畅，我随意地报考了中大，便被随意地扔掉；而大学时少年那一句自傲而又掉以轻心的“我要读我国公民大学！”，却在十年后成了今日快要奔三的青年的告诫。（当然了我还只是二十三岁）
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所以我想再把目光延伸，向年月回溯，与那个十三岁时立志要读我国最佳的人文社科大学的自个相视而对，泪流下来时，我想，我对得起他。
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如今总算理解，我从未真实将哪个学校当作“仇敌”，任何一间高校也绝不会在乎一个小小的我堂吉诃德式的意淫，所谓的“复仇之歌”，不过是鸡汤式的自我感动，是苦楚的失利者声嘶力竭要创造的逆袭愿望，而真实需要被洗刷的羞耻，是自个的无知和自傲；而且我晓得，究竟永久镌刻在生命里的，恰是与“愤激仇恨”奋斗的进程中，总算学会了消解愤恨，宽宥过往，以及兜兜转转的山重水复疑无路之后，怀着对初心的矢志不渝，并静静地砥砺独行。
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这是复仇之歌，更是救赎之道。
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第二有些：学习的世界观和办法论
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一、我的学习世界观
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（一）正人不器
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我的学习世界观首要源于《易经》的一句话：“形而上为道，形而下为器，正人不器。”翻译成大白话就是，笼统的规则是本质之“道”，而反映规则的具体事物、具体行为是各有容颜的“器”，正人做成功一件作业，不要仿照表面的具体行为，而应去探寻行为不和的本质、规则和道理，这就是“正人不器”。
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正如近代之我国，看到西方技能领先则学技能，技能不可则学准则，准则溃散了才想起启迪民智——这是典型的只仿照行为，而不去根究为啥西方的技能、准则和文明，这些行为不和可以推进西方的打开的深化缘由。怅惘的是，这种状况，其真实日子中层出不穷，包括考试。
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特别自人大17年考研题型变革以来，深化了解这句话愈发重要。因为人大三年来所谓的“活络性”题型之所以活络，正在于它从查询常识点的“器”，也就是常识点的表面的方法，深化到查询常识点的“道”，也即常识不和形而上的原理、本质与其他常识的联络。
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啥是人大考研的“规则”？怎么去掌控“规则”？这是接下来我要共享的内容。
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（二）温习进程中面临的疑问
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上面说到，拘泥于方法而无视规则的考研表象丛生，以下我罗列一二：
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1.作息、教材、教师以及是不是报班等选择都依从别人。看到高分上岸的同学是五点半就起床，自个也五点半起床；他们选择某个教材，自个也选择某个教材；别人报班自个也报班——这些盲意图仿照，完全忽略了别人做这些作业不和的道理。
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有人五点半起床，是因为他要那个时分起来才有足够的时刻结束自个的组织，假使一自个七点钟起来就可以结束使命又何须五点？又或许一自个必需要四点起来才干顺畅抵达预期的学习作用，那么提前一个小时就有必要挑灯夜战。教材、教师、报班同理，选择与否，选择何者，标准都大约是学习功率最大化，而非高分考生是不是这样做了。
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2.温习时不断符号要点，答题时却老是想不到或做错被自个符号过的要点。这是一种更具利诱性的“拘泥方法”的行为，同学们每当感到一句话是要点、考点便符号下来，如同是一种被默许化行之有用的学习办法，但更重要的是——大大都人历来不会进一步诘问为啥要符号这个要点？它对协助做对题、拿高分的道理和具体的作用在哪里？不清楚这些，就根柢无法活络运用这些常识点。
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3.背了记不住；记住了答不好；查询没背过的标题一脸懵。背了记不住是因为不了解常识点的构成有些和逻辑，对大脑而言那段文字就是成堆没有规则的符号堆砌，天然回想功率低下；记住了答不高分依照一般机构的说法是没有掌控答题技巧，但我更偏重的是躲藏在“技巧”不和的“道理”，因为技巧照常是“器”而非“道”；惧怕呈现超出背诵规模的标题相同是无视常识点不和的规则，只需掌控了常识点的原理和各常识点之间的联络，那么则可以不变的“规则”去应对千变的“表面”，任标题有万相，也不离其宗。
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（三）勤于 、惰于动脑的圈套
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我信赖许多同学目及此处，便觉头大，想着还不如去找个更简略、更具体的经历贴描画一二，静心便学呢，但这恰是考试路上最大的圈套——惰于动脑去思考规则，却勤于去仿照方法，迷失在自认为身体勤勉的假象中，却弃更重要的脑力思考如敝履。我一向认为，懒得动脑比懒得 子更为可怕。而一切力争上游寄予于押中题、考到背的题、闭眼就学的行为，都是慵懒的体现，且是大脑怠懈的体现。
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所以不要害怕费尽心机地去牺牲脑细胞。人大之路，竞赛的绝不是谁身体上很勤勉，却日复一日做着无吃苦；而是或许你花的时刻不需比人多，却能高效地答题拿分。
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二、我的学习办法论
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（一）总述
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世界观抉择办法论，从“正人不器”的观念 ，我测验着将备考进程中一切的办法和技巧收拾并体系化，并企图去分析每一个办法对实施到高效答题的意义和道理。但我期望我们相同不要拘泥于和故意寻求我的办法，而是去研讨我办法内的规则，并推演、内化出自个的路途。
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（二）学习办法是不是有用的判别标准
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标准疑问是备考路上判别是不是做了无吃苦和走了歧途的“路标”，那就是行为是不是有利于拿分？而且要进一步具体分析，假定你觉得有利于，是利于哪个方面？
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这一点如同是废话，谁不晓得要拿高分才阐明办法有用？可重要的是，大大都同学会忽略后半句话“要分析办法之于作用的具体作用”。
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举例，有英语阅览拿不高分的同学问我，别人举荐他把每篇阅览都静静翻译几遍的办法可不可以行？我说，判别可行与否的标准就是，先测验着这样做，看能不能有所前进；假定有前进，那么进一步分析这个办法为啥协助前进了分数？它是协助你厘清了文章的逻辑，仍是帮你读懂了标题的圈套，仍是帮你加马上阅览速度？需要留心的是，假定你不能分析到具体的方面，那很有可以你的“前进”只是偶尔，而非这个办法的必定作用。
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因而，一旦判别标准迷糊，在“办法”和“作用”间没有树立起直接因果联络，简略使咱们堕入“哎，这个办法有用！”但实践上可所以偶尔碰到了一道简略的，或许很合适你思维的题的假象，也就使得你在错路中越走越远而一点点不觉。所以，标准疑问，必定要贯穿学习一向，不时用来判别，避免不知不觉沦入歧途。
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（三）关于公共课（四星干货）
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二战我的公共课不高，首要缘由是在做客观题时和出题教师心思博弈全线崩盘，但顾及初度考研公共课拿了??”的高分，我觉得我仍是有些可行的办法供予参阅。
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首要关于教材和教师，我们参阅其他师兄师姐的经历做出最有利于自个学习作用的选择即可，在此我不再赘述。但我需要提示的一点是，关于政治， 的精讲精练我背了8遍，发现比较于18年许多考题都出自肖的书本，19年的许多试题表达却故意地避开了肖，如同有反肖的倾向。
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关于公共课，最重要的无疑是客观题。关于客观题，不管是政治仍是英语（特别是英语），出题教师有必要换着幻术设置圈套、诱导思维才可以发生区别度。这就得出一个结论：不要认为记住了常识点，或是看懂了文章便能做对题。出题人志不在此。
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因而，前进客观题就可以运用“类型化”的归类办法。先许多做题，并发生许多错题，然后对错题根据致使差错的缘由进行类型化的分类。此处就需要动脑回想做题时思维途径的每一个环节，究竟是哪一个环节呈现了与出题人思维纷歧致的误差？是根柢就没记住或许没看懂这一初始环节就错了，仍是看懂了可是被出题人误导了思维？假定是被误导了思维，进一步分析为啥做题的那一刻会被误导？出题人进行误导的类型有哪些？
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这个办法不和的规则和本质在于：当你把这些因为不一样缘由此做错的标题进行归类，你就能显着发现哪一类差错几率最高，哪一类差错最简略消除，自个最简略被啥圈套误导，又该怎么有用避免这类型的圈套。然后对症下药，有的放矢。（有点类似于大数据分析）
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当然，我这个办法也有坏处。就是简略走火入魔，堕入和出题人不断的心思拉扯傍边，且需要高超熟稔的思维技巧和心思战术，一旦违背一点点可以就全盘皆输。哪怕18年的心思博弈我赢了，哪怕做肖8均匀分能高达44分，但19年在公共课选择题上我仍是马失前蹄。所以我们可以测验并完善，但不要顽固于这一种办法。
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（四）关于专业课
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1.专业课答题的优势
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专业课毫无疑问是备考和拿分的中心，退千万步而言，即便公共课成果平平，只需专业课出类拔萃仍然能平稳过线。
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更重要的是，专业课的片面题比较于公共课的客观题，有两个得分优势：1.对错之间有裁量的空间，不至于错了分数全无；2.翻开性的答题特征致使片面题答题的质量很大程度依靠于自个的才能，但凡证明周圆就可以给分甚至高分，而客观题很大一有些依靠于你能否恰当地扔掉自个的思维而去靠近出题人的思维，因而，你对某个选项证明得再天衣无缝，不是出题人想考的就是错，故片面答题可控性更高。
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所以，必定要最注重专业课！
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2.专业温习的前期预备
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（1）人大“七选三”的选择疑问。仍是那句话，不要依从别人，选择啥要分析自个对某一科的基础、喜爱、类另外内容数量、时刻等各种要素而做出最优的选择。我在九月初步温习的时分从大流选择了刑法（本专业必定要选！）、常识产权和民法，把书买回来后才发现民法翻开就头疼故扔掉之，并究竟选择了更有感触的诉讼法，哪怕它有两本书（民诉和刑诉）。
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（2）教材疑问。其他类别我们听取某些机构的主张即可（不要依从！）。但关于刑法需要留心，这几年的标题用人大的蓝皮教材现已完全不可，应当联系法考的常识（首要是德日理论！），最佳能无缺爬梳一遍张明楷的太黄太厚。当然去晓得法考和张明楷的理论不是为了在人大考试中将其当成标准答案，恰恰是当成“不标准答案”，这点下面再胪陈。
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（五）备考进程的两根支柱（五星干货）
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我把“并吞书本”和“完满答题”称作考试进程的两根支柱，两颗中心，两个引擎，而且提出“带着答题的思维去看书”和“带着看书的思维去答题”两个原则。接下来我将论说怎么“并吞书本”，怎么“完满答题”，以及二者的彼此联络又是啥。
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1.“并吞书本”
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（1）次序疑问
假定以“轮”核算，我大约从9月10日初步到12月22日结束，把书本至少翻了六轮。
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实践上，我喜爱将我这个进程进一步以“有些”区别，一二轮称作“第一有些”，是朴实的了解常识和联络常识的有些；第三轮称作“第二有些”，是进一步联系常识点，进行“半押题”的有些；将四五六轮称作“第三有些”，是以一些背书的小技巧去完全了解书本每个细节的有些。
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此进程中体现的规则和本质是：学习任何一个巨大而绚丽凌乱的学科体系，就像去走一个迷宫。
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首要，先得从高空仰视，掌控它微观的证明条理、思维走向（也即第一有些），否则草率就闯了进入，只能是身在庐山中而多次受阻；
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其次，在大约了解微观的走向后，再俯身进入神宫中，细细探寻每一个角落，掌控每一个细节，并不断地重复和了解。（也即第二、三有些）
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最终，当你从微观和微观都掌控了书本，你便能出入“迷宫”于无物，也是真实把一本书读透读薄的境地——但凡说到一个常识点，你便能片刻间理解它在“迷宫里”的定位和意义，联接哪里又通往何处。
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（2）“第一有些”
如上述，第一有些分为两环——了解书本和联络书本。
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首要“了解书本”，要做到三个层次：1.理解哪些是要点那些是废话；2.这个要点里的构成有些包括啥；3.这个要点及其构成有些可以怎么在答题顶用到？
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第一层次我们根柢都能做到，也就是我在“世界观”有些提及到的一个广泛疑问，大大都人都领会识到也可以符号要点，却一般不会深化到第二特别是第三个层次，即如何为考题效能 去了解要点。
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比办法理学中法令说明该章里有这样一个常识点“法令说明的作用”，我们都可以晓得是个要点，可是假定考试并不直接问“法令说明的作用”，而是问其他如同毫无联络的疑问，如“如何推进新年代中特法治？”时，是不是可以想到，其实法令说明可以变成要害之一呢？
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因为法令说明的作用里有这样一点“抵偿立法缝隙的重要办法”，此时就大约敏决计识到——这个点可以使“法令说明”答复许多与立法有关的标题，比方怎么完善立法？而立法又是法治的有些之一，因而优良的法令说明还能推进法治！
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这就是我建议的“带着答题的思维去看书”原则的一个重要体现！！其本质和规则在于：了解常识点必定是为做题拿高分而效能的，不要为了了解而了解，要为了做题而了解！
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然后是第二轮“联络书本”，联络书本首要包括两有些内容：第一、收拾每一章里边每一个常识点之间的联络；第二、收拾每一章与每一章之间，甚至书本任何一个“有些”与“有些”之间的联络。
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这个进程的意义和要抵达的意图是：
第一，微观掌控书本的证明逻辑，哪里是它的起点，它又总算何处，时刻的证明途径有哪些？也就是我说的“仰视迷宫”的期间；
第二，为进行第二有些时联系常识点甚至第三有些时背熟书本而预备，因为当你了解，而且发现了常识点内的联络或许点与点的联络，那么记住一个便能顺藤摸瓜记住第二个，不再记住这个忘掉那个；
第三，为考题呈现背诵规模之外的标题而预备思维索引图，这时你想到一个点便能联想到不一样的更多的要害，无须惧怕无话可说了。
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实践上，了解和联络书本两个环节不是截然敌对的，比方方才说到的“法令说明”可以变成“推进法治”的答题要害，恰恰是因为这二者存在着某种“联络”，是“办法”与“意图”的联络，当你建构了这个联络，你对这两个常识点的了解其实又深了一层。这既是了解的进程也是联络的进程，或许说，联络本身就是了解的内容之一。
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（3）“第二有些”
第二有些是联系常识点的环节，我称为“半押题”的环节。
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它的首要作业是在第一有些的作业夯实后，从“带着答题的思维去看书”原则 ，运用联络思维，关于那些看起来零星无关，但一旦查询就可以整组成一道归纳型极强的论说题的常识点，把它们联系起来。
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这种标题在早年人大的考题中呈现过不少。比方18年法制史的论说题“清与元对少量民族法制的异同和得失？”这既是没有现成答案的论说题、又是要联络不一样章节的论说题，仍是常识点冷门的论说题，几乎是考生的克星！
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这给咱们的启示是：看书时，有哪些常识点涣散在不一样章节(甚至书本首末)，却因为存在某种共性，或许存在内在逻辑，简略拧成一根线并作为论说的标题方法来查询？咱们可以不断联系它们来完成必定程度的押题，能押中最佳，但更重要的是为了练习“带着答题的思维去看书”的办法、“联系和联络”的思维，一起还能加深对书本条理的了解，因而即便出到了没押中的大论说，相同可以处变不惊。
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因而我只称它为“半押题”，因为朴实依靠押题照常是“鱼”而非“渔”，是“器”而非“道”。
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（4）“第三有些”
这是我们最了解的背诵环节，我们办法万千，但实践上依照逻辑和联络进行背诵是最高效，也是反过来推进对逻辑和联络的了解的办法。所以只需一、二有些夯实，第三有些是瓜熟蒂落，可以不断快速重复的有些。
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但除此之外还有一些“歪门邪道”的背诵办法，比方画图法、笼统具象化法、口诀法，这些都是“技巧”和“器”，我们可以以之辅佐，但不要拘泥。
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总结一下，我们不要惧怕进行一二有些花了太多时刻，实践上，只需一二有些非常厚实，背诵环节根柢就是快速翻书的环节；而假定一二有些没打好基础，之后背的再多可以都是无吃苦。
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2.完满答题
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除了把书本读薄读透，优良的答题思维和答题办法是应对人大“活络考题”的另一利器。假定说“并吞书本”是修炼至上内功，“完满答题”则是经过招式淋漓输出。
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我把“完满答题”进而分红两有些，一个是分析标题，一个是逻辑表达。
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分析标题的一个隐含条件是：标题永久要回归到书本上去，这是牢不可破的真理，因而看到陌生的标题必定不要心慌，要扎根书本！可疑问是回归到哪个甚至哪些常识点，怎么回归？
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这儿的一个根柢办法是“解剖概念”。
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第一步：将构成标题的几个“概念”别离出来，去揣摩他们可以代表的常识点是啥。
第二步：一起，眼光不要仅着眼于每个“概念”体现的最表面的常识点，还要思考和这个表面常识点有关的更深化的常识点有哪些，可不可以以用来答题？这个进程恰恰是方才说到的第一有些的“联络”进程，又或许是第二有些的“联系进程”。假定在并吞书本时没有了解和联络好书本里的常识、章节甚至任何一个有些，是根柢不可以能在分析标题时运用发散思维进行延伸的！
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因而在分析标题的时分，只需目光和意志不断地回想书本，在书本这个迷宫、这张大网间来回流转，才干分分出更多的得分点！这就是我建议的另一个重要原则“带着看书的思维去答题！”
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在分分出要害后，便进行逻辑表达。
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首要一个根来历则是：观念清楚简练，放在段首；证明环环相扣，不要重复；结论收尾应铿锵有力，不要已然结论却又初步论说。
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其次，几个观念之间大约厘清联络，层层递进，不要果在因前，方法在本质之后。
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最终，关于报考刑法的学生还要学会拓宽观念的深度和广度。（当然其他专业也是）关于一个疑问可以摆出一个干流的观念或许某个专家的观念，这是拓宽了广度（让教师晓得你晓得别人怎么认为）；摆出来后可以进行恰当的争辩反驳和不附和，当然要运用必定的争辩技巧和学术涵养，这是平常的堆集，但也有套路。这是拓宽了深度（让教师晓得你自个怎么认为）。这就是我前面说到为啥让我们去晓得法考和张明楷的观念，不是为了当成“标准答案”，恰恰是为了当成“不标准答百铮
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最终的最终！！可谓是论说题甚至是面试问答的一招必杀技，我谓之对疑问的破逻辑和拆价值，这招交融了我早年学习的争辩技巧和大一的法令逻辑学内容，比照艰涩难明，囿于篇幅我无法在此胪陈，但有快乐喜爱的同学可进一步入群私聊。
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当你神游书卷而搜肠刮肚、旋即笔锋稳健层层分析，并究竟趁热打铁地勾勒句号时，一次力透纸背近乎完满的答题便终告结束！那么分数，根柢都会是在120-125支配。假使你笔迹清楚、文笔出彩，还能引经据典，引得神来之笔，接近130甚至打破130也非不可以能。
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三、总结
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其实我深知关于大大都人而言，这些主意无法被马上消化和吸收，亦不期望我们故步自封地跟着我区另外期间和进程，机械地复刻备考方案，我只期望我的一些观念能不知不觉地潜入读者的血脉里，并在您奋战的路上，当遇有波折又或许小有作用，或多或少能从回想里唤醒这篇文章的某个有些，能使之与你暂时的失利或许成功遥相照顾。那一刻假定能搏君答应“哎，说得还真有些道理诶。”，并究竟描写出自个的办法，助我们愿望成真，方是大功大德。
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回望全篇，竟洋洋洒洒写了万字有余，却照常有感许多东西字不能言，许多办法语不能尽。所以我抉择与法大的林同学建一个微信群，若我们对其间内容思而不解，又或是快乐喜爱盎然，可以持续联络我等深化诘问，不管是心思疑问、或是办法的操练、仍是对常识的了解，我与林书琪师姐情愿在群里耐性答复。（也等待报考其他兄弟院校的同学们哦，究竟学习的办法是放之四海而皆准的！）
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